TRABAJO 8

 

LIC. EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA

DOCENTE: ANTONIO SANTIAGO LÓPEZ

MATERIA: ESPAÑOL Y PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

 

PROYECTO SOBRE LA NOVELA

 

INTEGRANTES

·       RAFAEL BRAVO RODRÍGUEZ

·       HIARAZET GARCÍA ROCHA

·       MATEO DARWIN MARTÍNEZ GUZMÁN

·       JOSE URIEL MARTÍNEZ MORALES

·       HUGO ALAIN MÉNDEZ ZUÑIGA

·       YENIXZA NAVARRETE ESPINOZA

·       RAFAEL QUIJADA GONZÁLEZ

·       JULISSA SIMÓN LEAL

·       ELIZABETH ARANTHZA VARGAS VALLE

·       GERALDIN VASQUEZ MARTÍNEZ

 

SEMESTRE: 3° GRUPO: B

CICLO ESCOLAR: 2024 – 2025

Proyecto parcial de aula:
Campo formativo	Páginas	Periodo
Ética Naturaleza y Sociedades		Del 10 al 15 de nov del 2024
Situación problema	Intención didáctica
Desconocemos la leyenda del rey Arturo y los caballeros de la mesa redonda y la elaboración de los minicuentos	Que los estudiantes exploren el mundo de las leyendas medievales, especialmente la del Rey Arturo y los Caballeros de la Mesa Redonda, para que desarrollen su creatividad y expresen sus propias versiones o interpretaciones a través de la creación de minicuentos.
Contenido integrador	Eje articulador
Presentación de un minicuentos	Inclusión
Proyecto académico	Subcontenidos
"Explorando la Leyenda de Arturo: De la Mesa Redonda a los Minicuentos"	Exploración y reinterpretación de la leyenda del Rey Arturo y los Caballeros de la Mesa Redonda mediante la creación de minicuentos.
Contextualización del contenido
En este proyecto, los estudiantes explorarán la leyenda del Rey Arturo y los Caballeros de la Mesa Redonda, una historia llena de valores como la lealtad, el coraje y la justicia. A través del análisis de personajes y situaciones clave, los estudiantes comprenderán cómo estos relatos medievales reflejan ideales universales. Posteriormente, utilizarán su creatividad para reinterpretar estos elementos en versiones modernas o adaptadas, expresando sus propias versiones a través de la creación de minicuentos. Este ejercicio fomentará tanto el desarrollo narrativo como la reflexión sobre los valores que trascienden el tiempo.
Producto o proceso por evaluar:
Minicuentos

 

 

 

Etapa	Actividades Especificar la o las actividades significativas, las cuales se pueden retomar del libro Nuestro Libro de Proyectos o diseñadas por el docente considerando las características de sus alumnos)	Días (especificar los días)	Evaluación (especificar la actividad para evaluar la etapa)	Recursos
¿Qué haremos?	Realizar un minicuento sobre “La leyenda del rey Arturo y la mesa redonda”	Lunes
¡Ese es el problema!	Los estudiantes desconocen “la leyenda del rey Arturo y la mesa redonda” y al igual que el como realizar el minicuento.
¡Una propuesta de solución	Se presenta un video sobre como se realiza un minicuento, con material reciclado. Se proyecta la leyenda en la televisión y se lee colectivamente.	Martes
Paso a paso	Presentar la lectura de forma grupal, recolectar ideas e inquietudes. Presentación de las ideas de la realización del minicuento.	Miércoles
Distintas fuentes de información	Buscar imágenes, llevar material.
Uniendo las piezas	Realizar el minicuento con toda la información y en conjunto con sus imágenes y/o ilustraciones.	Jueves
¡Ya lo tenemos!	Presentación del producto integrador.	Viernes
Observaciones